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畢業答辯前的準備工作和答辯程序
發布時間:2019-05-30

  在答辯之前,可從以下幾個方面進行必要的準備:

  一、備好答辯報告

  一般地說,答辯以作者簡要 地報告論文主要內容為開始。為了在15~25 分鐘內把論文的核心內容報告清楚。必須擬好答辯報告。畢業論文的內容雖然是答辯報告的基礎。但不一定適合介紹論文或宣讀論文。因此。經過充分準備的答辯報告能較好地提高學生介紹論文時的口頭表達能力,其內容可包括:

  (1)選擇本課題的目的是什么?

  (2)研究本課題的意義及其學術價值,主要的研究途徑及采用的方法。

  (3)本課題已有的研究成果有哪些?論文中有哪些創新的觀點?解決了什么問題?

  (4)論文的基本思路、基本觀點,以及立論的依據。論文中所用的典型資料:數據的出處,哪些還要進行補充說明。

  (5)論文中涉及的重要引文、定義、公式、定理或典故的出處。

  (6)論文中存在的未能深人研究的問題以及論文的不足之處。

  隨著科學技術的發展,運用PowerPoint制作答辯報告的演示文稿。具有強烈的視覺沖擊力。演示文稿不僅有形象直觀、生動等方面的優勢,它還有以下特點:(1)學生可以按照計算機演示的內容有條不紊地個紹自己的論文。(2)借助計算機演示。能幫助參加客辯會的委員們理解畢業論文中內容抽象或復雜問題的表述。(3)借助計算機演示的圖表、曲線、統計數據以及相互比較的內容,強化答辯學生的口頭表述。(4)對于科研中的某些現象,運動狀態以及結構圖,如實驗裝置等,應用計算機演示可以達到不講自明的效果。對于老師的提問,同學們不妨換位思考---假如自己作為主辯老師,我會如何提問?

畢業答辯前的準備工作和答辯程序

  二、預備答題

  關鍵性數據和要點的掌握與記憶。要熟悉論文涉及的相關學術問題,比如。相關基礎知識的溫習,有關結論的分析。比較,關如果時間允許,還可以進一步 查閱有關資料以作為補充之用。此外,答辯時還要帶好論文稿子——這是上交論文正稿時自留的備份,筆和筆記本——以便記錄老師提問,論文寫作過程中用的卡片和主要參考資料--以便隨時查閱回答提問。

  答辯的程序是學生介紹論文:答辯教師提出問題學生記錄問題(對于聽不清的問題應及時詢問,防止錯記漏記):學生經過30分鐘準備之后回答問題,或是即席回答提同,委員會合議答辯情況綜合打分。

  (1)學生介紹論文。論文作者在答辯席上就位,并用15~ 25分鐘簡要介紹自己的論文內容。其內容包括:選題依據意義,論文框架、主要觀點以及重點和關鍵問題,取得主要成績以及仍需探討的問題。要用明晰的語言給人以清晰的印象。

  (2)答辯教師提出問題。老師-般針對論文內容提出2~4個問題。其范圍主要是:論文中關鍵性的問題;論文中使用過的概念。公式、數據。材料等請作者進行說明:或是作者在論文中未能充分展開或是對作者比較模糊的某個問題進行設問,些老師的問題實際 上是在考查學生獨立完成論文的真實性。

  (3)學生記錄問題并準備答題。老師提問時,答辯人要集中注意力把問題迅速記錄下來,如有聽不清的地方或是疑問之處,應有禮貌地請求老師重述一一遍。此時答辯人要做出迅速思考與反應:老師的問題是針對哪一方面。要分幾個層面回答問題。按照先后次序提綱式地記錄下答案要點。若是要運用參考資料說明的,還應當查好資料。以便隨手牽出。

  (4)作者答辯。回答的方式有兩種:限時回答。學生記錄下所提出的問題,在限定的20~30分鐘的時間內準備,爾后作答,即席作答。根據問題當場立即作答。答辯過程中應該冷靜、大方、有禮貌。對于審查委員會提出的問題。能夠回答的問題。要做出明確、簡明的回答;回答不了的問題。可以實事求是地說明。切不可抱著僥幸心理胡亂作答。尤其要注意的是,在答辯過程中,在場的某位老師也許會就論文中某一個局部或細節臨時提出問題。此時要特別注意從容作答,靈活應變。

  (5)老師小結。一般是由主辯提問老師對答辯人的論文以及答辯情況下結論性的意見,作者應當認真聽取,根據審查委員會的意見進一步思考,總結論文寫作過程中的經驗和教訓。一方面,要總結自己進行獨立的科學研究方面取得的可喜的進步,分析存在的問題,作為自己今后論文寫作時的參考;另一方面。對于提出的問題。要作深人的研究,以取得更大的發展。答辯結束之后。學生可以有禮貌地向在座的師長表示謝意后退場。

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